Anak saya adalah penyerang: Cerita tentang kanak-kanak yang telah memburu orang lain

Kami sering bercakap mengenai mangsa buli, tetapi jarang menimbulkan persoalan mengapa penyerang bertindak dengan cara ini. Sumber tingkah laku kanak-kanak itu, antara lain, mungkin kekasaran atau keganasan rumah tangga, yang disiarkan secara menegak, atau ketidakmampuan ibu bapa yang tidak menyadari masalah itu. Bagi sesetengah ibu bapa, tingkah laku yang agresif kanak-kanak itu datang dengan kejutan yang mengejutkan - kerana sehingga kini mereka seolah-olah mereka melakukan semuanya dengan betul. Kami menerbitkan tiga cerita di mana saudara-mara kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam penganiayaan, menceritakan pandangan mereka tentang pendidikan dan bagaimana mereka cuba menyelesaikan konflik.

Di dalam kelas di mana anak saya belajar, ada seorang lelaki yang mendapat semua orang - ramai yang takut untuk duduk bersamanya di meja yang sama. Dia benar-benar agresif: dia boleh menolaknya ke tangga, mengambil penyapu dan mengejar anak-anak lain dengannya. Secara fizikal, dia lebih kuat dan lebih besar daripada anak-anak lain - walaupun ketika saya menulis jawatan tentang hal itu, pengulas menyatakan bahawa tidak masalah, dia juga seorang anak. Tetapi saya berpendapat bahawa untuk kisah ini penting bahawa budak lelaki ini lebih besar dan lebih kuat dari yang lain. Guru sentiasa cuba menyatukannya ke dalam masyarakat kanak-kanak. Beliau menjelaskan bahawa sistem sarafnya hanya diatur sedemikian rupa sehingga ia berlaku, dan anda perlu cuba berteman dengannya. Secara umum, dia tidak menjauhkan diri dari konflik itu. Anak lelaki itu tidak teragak-agak untuk bersumpah dan bersikap agresif dengan guru, ia datang untuk pergi ke pengarah dengan ibunya. Tetapi kenyataannya adalah terdapat tiga puluh empat kanak-kanak di dalam bilik darjah, dan sukar untuk mengambil tanggungjawab untuk segala-galanya pada guru.

Kanak-kanak, seperti yang saya faham selepas bercakap dengan anak saya, cuba menangani keadaan dengan cara yang berbeza. Sebagai contoh, apabila seorang pembuli naik ke salah seorang kanak-kanak, mereka berdiri di hadapannya dengan dinding, dipagar di dalamnya, menolaknya dari mangsa. Mereka bercakap dengannya, mencuba seribu pilihan, tetapi semuanya sia-sia. Ibu bapa tidak cuba bercakap dengan ibu anak ini. Apabila dia memecahkan kacamata mata semasa permainan, saya juga tidak menjelaskan hubungan itu. Dalam sesetengah konflik yang masih membangkitkan kemarahan para mangsa, ibu lelaki itu melindunginya. Dan apabila dia memanggil saya sendiri dan berkata bahawa anak saya menganjurkan gangguan terhadap anaknya. Dia tidak menyebutnya perkataan "penganiayaan", tidak ada tuduhan yang dahsyat dalam kata-kata beliau. Dia hanya meminta saya untuk berbual dengan anak saya. Dan kemudian ternyata keadaannya sukar - saya faham bahawa itu adalah penganiayaan sebenar, dan saya akan memberitahu anda apa itu.

Anak saya bersetuju dengan teman sekelas, orang lain menyertai mereka, dan mereka memutuskan untuk melawan pesalah dengan kaedahnya sendiri. Kami mengikuti dia dan menjerit seperti: "Ayuh, selamatkan!" Beberapa frasa yang mereka dengar di suatu tempat, tidak ada niat jahat dalamnya. Tetapi budak itu mengambilnya sebagai penghinaan kerana beratnya. Sudah tentu, dia kelihatan seperti mangsa dalam keadaan ini. Anak saya mampu provokasi, dia mempunyai rasa keadilan yang tajam, tidak selalu sederhana. Kaedah yang diciptanya seolah-olah bekerja pada lelaki ini. Tetapi pada masa yang sama, saya faham bahawa dalam masyarakat moden perkara-perkara seperti itu tidak dapat diterima. Kita tidak boleh menggalakkan kaedah perjuangan seperti anak-anak kita, ia memalukan, pertama sekali, pejuang itu sendiri. Ini adalah cara yang rendah, walaupun yang baik. Masyarakat kanak-kanak tidak dibebani dengan norma-norma etika: bagi mereka kaedah yang beroperasi adalah kaedah yang baik, dan anak saya masih tidak faham sepenuhnya apa yang salah di sini.

Saya tahu apa yang mengganggu, saya melihatnya dari pihak ketika saya berada di sekolah, tetapi saya tidak menjangkakan untuk menemui dia dengan cara ini. Bagi saya ia adalah corak corak: apabila anda membaca jawatan, anda lihat - sini adalah yang buruk, berikut adalah yang baik. Tetapi, seperti begitu banyak dalam kehidupan, ia tidak begitu linear. Kerana campur tangan orang dewasa, anak-anak sendiri mencari cara yang berkesan untuk berdiri sendiri - dan kadang-kadang ini menjadi gangguan. Anak saya cuba berteman dan bermain dengan lelaki ini, seminggu sebelum episod buli dia mahu menjemputnya ke hari lahirnya: sesetengah ibu bapa berkata mereka tidak akan membiarkan anak-anak mereka pergi jika dia berada di sana. Saya terkejut apabila seseorang memutuskan untuk menjadi rakan atau tidak menjadi kawan kepada anak-anak mereka. Setelah mengetahui segala sesuatu yang berlaku, saya bergegas untuk campur tangan - kami bercakap dengannya selama beberapa hari. Anak itu tidak lagi cuba "hukuman." Saya memintanya untuk tidak melakukan perkara ini, berjanji bahawa kami akan mengusahakan masalah ini. Saya memanggil ibu lelaki itu, berkata: "Ya, saya tahu tentang keadaan ini dan saya fikir anak saya bertindak dengan tidak betul." Beberapa minggu kami pergi ke luar negara, dan semuanya teragak-agak.

Anak saya tidak hanya terlibat dalam penganiayaan - dia adalah pemula. Ini bukan alasan, tetapi motifnya berkaitan dengan kemusnahan rasa keadilan dan rasa dasar keselamatan. Tidak jelas sama ada kita berjaya memikirkannya atau tidak. Anak saya mempunyai perkataan kegemaran "okay": dia sepertinya setuju, tetapi dia melakukannya dengan cara tersendiri. Tetapi jika baginya, pada dasarnya, cara-cara perjuangan seperti itu dibenarkan, nampaknya, ada sesuatu dalam wataknya, yang mana ia harus bekerja untuk masa yang lama, dan sesuatu yang akan dihalang semata-mata oleh wasiatnya dan penjelasan kami. Saya harap, ia akan dapat menanamkan nilai-nilai kemanusiaannya dan idea ketidakmungkinan penghinaan orang lain.

Di bandar pinggiran Schelkovo, yang dibentuk di sekitar beberapa kilang, penduduknya, masing-masing, jenis pekerja petani. Kanak-kanak dari keluarga tersebut belajar di kelas "E" ke-5 di mana abang saya pergi. Kanak-kanak tidak begitu berminat untuk belajar, kerana kelas "E" tidak mempunyai guru, dan pada umumnya mereka baru saja memasuki usia peralihan, dan mereka bimbang tentang berkomunikasi antara satu sama lain. Pada dasarnya, dalam pasukan kanak-kanak, orang yang cukup mencukupi membahagi hubungan dan kepimpinan yang normal. Tetapi terkadang dua orang datang ke kelas yang ada di rumah - dua atau tiga kali seminggu, untuk beberapa pelajaran. Mereka memulakan penganiayaan ini. Saya menyakiti budak lelaki yang mempunyai autisme. Semua kanak-kanak lain, walaupun mereka menganggapnya pelik, telah menjadi biasa, selepas itu, dia telah belajar dengan mereka sejak gred pertama.

Anak lelaki penyerang pertama adalah dari keluarga yang banyak minum, dia datang ke sekolah sangat jarang. Bukan ibu bapanya yang memindahkannya ke sekolah di rumah, tetapi seorang guru yang membawa mereka ke gred lima, kerana dia datang ke sekolah berantakan dan tidak berbau dengannya. Jadi dia membelokkan anak-anaknya kepadanya - tidak ada yang berkomunikasi dengannya, kerana dia adalah "orang yang tiada tempat tinggal". Dan komunikasi diperlukan untuknya, sekolah adalah satu-satunya tempat di mana orang memberi perhatian kepadanya. Perhatian mangsa buli juga menjadi perhatian. Yang kedua ialah beberapa hooligan tidak sejahtera, dia tidak berbeza dengan kebolehan mental. Tiada siapa yang tahu ibu bapanya, kerana mereka tidak pergi ke sekolah. Tetapi mereka berkomunikasi secara normal dengan pembuli pertama, mereka mempunyai tandem.

Penggagak yang ketiga, tentang siapa yang saya tidak berfikir pada mulanya, adalah seorang lelaki yang sentiasa menghadiri sekolah. Sangat tertutup, mudah marah. Kecil, dengan cermin, tidak seperti mangsa (dia sangat tinggi dan kuat). Dia datang ke sekolah, dia boleh mula menjerit dengan jeritan - misalnya, supaya dia akan diberikan tempat kegemaran. Ibu bapanya seolah-olah menjadi sangat sukar, dan mungkin dia mengamalkan pencerobohan ini. Bersih, kerana dia tidak dapat menahan diri kepada ibu bapa, tentu saja, tidak boleh.

Saudaraku bukan penindas penganiayaan, tetapi turut serta dalamnya. Semuanya bermula dengan panggilan dan menggoda, tetapi berakhir dengan jari yang patah. Mangsa tidak mahu menyerahkan sesiapa sahaja, dia tidak menerima keganasan secara prinsip. Ibunya tidak meninggalkan sekolah dan mengawasinya. Sebahagian besar rakan sekelas berpura-pura bahawa mereka tidak peduli.

Kami cuba melawan gangguan, datang ke sekolah pada jam sekolah. Kami adalah saya sebagai wakil struktur kuasa dan ibu saya, psikologi oleh profesion. Mereka memberitahu anak-anak tentang membuli, perkataan itu satu perkara, dan tindakan lain. Saya takut mereka bahawa penjara menangis untuk mereka, kerana saya tahu orang itu. Kami cuba memberitahu mereka tentang autisme, tetapi ternyata sangat kacau: ibu kita belajar di universiti dan menganggap autisme sebagai patologi. Saya rasa ini adalah identiti. Mungkin kanak-kanak memahami sesuatu - kami cuba menjelaskan bahawa tidak mustahil untuk menjauhkan diri jika ada orang yang dibuli. Saudara lelaki itu pulang ke rumah pada waktu petang dan berkata: "Saya tidak akan memberi syafaat kepadanya." Dia takut kehilangan kedudukannya.

Saya tidak menganggap anak saya seorang penyerang. Saya mempunyai postingan Facebook - tentang bagaimana anak saya sedang mengejek di bilik persalinan, memanggil budak lelaki lain yang lemah. Dia tidak menyerang, tidak memukulnya, itu adalah kebiasaan untuk berkomunikasi dengan lelaki ini. Tetapi saya tidak suka bahawa "perbualan" semacam itu sama sekali. Adalah tidak menyenangkan bagi saya, pada dasarnya, terdapat perbualan seperti di antara kanak-kanak, bahawa anak lelaki itu datang ke rumah dan memberitahu saya: ini lemak, yang satu ini, ini orang jahat ini. Dalam keluarga saya, tingkah laku sedemikian - untuk menyinggung perasaan seseorang - tidak pernah menjadi norma. Ia seolah-olah saya tidak terbiasa, tidak boleh diterima, sebagai contoh, hanya untuk datang dan memberi seseorang kaki di bahagian bawah. Dan suami saya, semasa kami masih belum bercerai, berkata bahawa ia adalah perkara biasa.

Tingkah laku ini adalah perkara biasa pada kanak-kanak lelaki. Terdapat kanak-kanak yang boleh dikatakan bahawa mereka benar-benar agresif. Dan anak saya hanya keliru idea tentang apa yang baik dan apa yang buruk. Ini agak membuli, dia cuba bercanda, tetapi kadang-kadang ternyata berlebihan. Ini bukan tindakan yang penuh dengan kemarahan. Saya membincangkannya dengan anak saya, dan dia memberitahu saya bahawa semua kanak-kanak berkelakuan seperti ini. Mungkin sesuatu dalam sikapnya dia belajar dari bapanya.

Saya menyaksikan anak saya berkomunikasi dengan budak lelaki, yang saya ceritakan pada mulanya, di luar tadika - mereka dengan tenang melancarkan satu sama lain di sekeliling tanah. Saya melihat bahawa ia tidak menyebabkan ketidakselesaan kepada kanak-kanak, ia adalah satu permainan. Ini berbeza dengan pencerobohan, yang mempunyai sebab tersembunyi - saya melihat anak-anak didorong oleh kemarahan. Benar, saya perhatikan bahawa pendidik dan guru sangat tenang tentang bagaimana anak-anak membuli. Mungkin mereka takut respon ibu bapa, atau mungkin mereka tidak faham dan tidak cuba untuk memahami di mana garis antara permainan kanak-kanak dan gangguan.

Walau bagaimanapun, saya cuba menjelaskan kepada anak saya bagaimana untuk bertindak dengan teruk. Terdapat situasi yang sukar. Sekali di sekolah, pertemuan ibu bapa anak kelas pertama berlaku, orang dewasa datang dengan anak-anak. Anak saya mula merengut seorang lelaki, menendangnya sedikit dengan lututnya. Anak lelaki itu perlahan-lahan bermula, dan ibunya mula panik. Saya cuba menerangkan bahawa mereka bermain seperti ini, dia menjawab bahawa ia adalah permainan yang tidak baik. Saya bersetuju dengannya, tetapi mereka mempunyai gaya komunikasi yang sedemikian. Adalah sukar untuk dikawal, kerana kanak-kanak menarik contoh tingkah laku seperti itu dari TV. Karakter kartun moden banyak terdedah kepada dominasi dan selalu bersaing. Kedua, anak-anak kita, yang membesar dalam keluarga yang makmur, tidak mempunyai masalah dalam kehidupan. Mereka tidak membeli mainan, tidak memberikan bar coklat - tetapi tiada kekurangan yang serius. Mereka tidak tahu apa yang mati, apa yang diperlukan untuk mengalami. Sebagai seorang kanak-kanak, saya sangat teruk ketika kucing mati, dan mereka melihatnya tanpa kengerian. Dan selalunya mereka tidak faham sama sekali bahawa seseorang boleh dilakukan secara teruk atau menyakitkan.

Tonton video itu: Reina massacre caught IN Esenyurt (Mungkin 2024).